郑若玲
郑若玲
性 别 女
研究室 高等 教育理论与历史研究室
职 称 教授( 博士生导师)
学 位 博 士
工作经历
2008-目前 厦门大学博士生导师
2007-目前 厦门大学教育研究院教授
2003-目前 厦门大学考试研究中心副主任 2002-2007 厦门大学教育研究院副教授
1996-2002 厦门大学高等 教育科学研究所助教、讲师
1991-1993 江西九江师专助教
出国出境经历
2005-2006 美国圣母大学、 哥伦比亚大学访问学者
2006年5月 赴美国弗吉尼亚科技大学，参加Seventh Annual International Social
Theory Consortium，以"Political Function of Chinese Imperial
Examinations"为题作大会报告。
2002年7-8月 澳大利亚阳光海岸大学进修
2007年10月 赴立陶宛 考纳斯科技大学参加5th Annual International Conference on
University Quality Development (UNIQUAL)，以“Chinese College Entrance
Examination：Problem and Reform”为题作论文报告，并途经俄罗斯考察了 莫斯
科大学和圣彼得堡大学，参观莫斯科人文大学 孔子学院。
学术兼职
《教育与考试》编委
中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事
福建省教育学会中青年教育理论工作者研究会 常务理事
民盟 厦门市高等教育工作委员会副主任
主要研究方向
考试制度、 教育公平、高等教育理论与历史
著 作
《科举、高考与社会之关系研究》（独著）36万字， 华中师范大学出版社，2007年；
《 中国考试发展史》（与 刘海峰、田建荣、 张亚群合著），华中师范大学出版社，2002年，参写12万字。
《 高等教育自学考试比较研究》（刘海峰主编）， 福建教育出版社，2001年，参写10万字。
《自学考试学分制研究》（康乃美等著）， 高等教育出版社，1999年，参写6万字。
论 文
目前我国高师公共课心理学教材存在的问题及改革，九江师专学报(哲社版)1995年第1期。
地区师专社会评估若干问题的思考，西北高等教育，1995年第3期。
防止大学生考试作弊的措施之一----改革命题形式，中外教育，1995年第3期。
澳大利亚国立大学考试方法及对我国的启示，建材高教理论与实践，1995年第4期。
试论自然科学方法向社会科学研究的渗透，社会科学(上海)，1995年第6期；社会科学总论（人大复印资料）1995年第3期和 自然辩证法（人大复印资料）1995年第8期转载。
黎巴嫩高等教育(译)，外国高等教育资料，1995年第3期。
实行 绩点制应注意的若干问题，教育评论，1996年第1期。
对目前我国硕士研究生招生制度的几点思考，江西高教研究，1996年第1期。
关于高教自学考试学分制问题与对策的研究，福建自学考试，1997年第1期。
高教自学考试学分制与普通高校学分制的异同，第五届教育考试科研讨论会论文集，高等教育出版社，1997年。
自学考试实行学分制的背景与问题，高教自学考试，1997年第7期。
两岸大学教育学术研讨会综述，教育评论，1998年第1期。
中国高校实行学分制的必要性，建材高教理论与实践，1998年第2期。
独具特色的美国高等教育，外国高等教育资料，1998年第4期。
科举考试的教育视角（书评），教育史研究，1998年第4期。
面向21世纪高等教育思想学术研讨会及厦门大学高教所建立20周年纪念会综述，教育评论，1998年第5期。
高教自考与普通高校的学分制比较，自考世界，1999年第2期。
科举 启示录----考试与教育的关系，清华大学教育研究，1999年第2期；教育学（人大复印资料）1999年第9期转载。
高等教育：从大众化走向后大众化(译)，外国高等教育资料，1999年第2期。
自学考试与普通高校学业考试的比较，自考·职教·成教，1999年第5期。
学分制的本质与模式， 青岛化工学院学报(社科版)1999年第3期； 新华文摘，2000年第1期转载。
自学考试：高等教育走向大众的重要途径， 中国教育报，1999年6月23日（与刘海峰合作，本人为第二作者）。
自学考试是 中国高等教育大众化的重要途径， 高等教育研究，1999年第5期（与刘海峰合作，本人为第二作者）。
自学考试中的教考分离问题，浙江自学考试，2000年第1期。
自学考试与 终身教育，自考·职教·成教，2000年第9、10期合刊。
高等学校课程改革研究，厦门大学学报（ 教学研究专刊），2000年。
科举学：考试历史的现实观照，厦门大学学报（哲社版）2000年第4期；新华文摘，2001年第2期转载。
高考竞争与科目改革，高等教育研究，2000年第4期。
文理皆同,各有侧重，光明日报，2000年11月29日。
科举与自考：历史与现实的观照，清华大学教育研究，2000年第3期。
论自学考试的长远生命力，有色金属高教研究，2000年第5期。
科举与自考：从比较到借鉴，青岛化工学院学报，2001年第2期； 成人教育学刊（人大复印资料）2001年第12期转载。
考试公平与区域公平：高考录取中的两难选择，高等教育研究，2001年第6期；高等教育（人大复印资料）2001年第12期。
高考改革应循序渐进，粤海风，2001年第6期；湖北招生考试，2002年6月号。
理论来源并服务于实践--回眸20世纪的世界高等教育，煤炭高等教育，2002年第2期；高等教育（人大复印资料）2002年第5期转载。
试析高考 指挥棒作用，厦门大学学报（哲社版）2002年第2期；高等教育（人大复印资料）2002年第4期转载。
坚持考试 改革考试-- 潘懋元教授访谈录，湖北招生考试，2002年第2期。
普通高校招生考试法规建设述评--兼 谈考试立法的必要性， 广东工业大学学报（社会科学版）2002年第4期；高等教育（人大复印资料）2003年第2期转载。
高考指挥棒的双向作用，粤海风，2002年第5期；中小学教育（人大复印资料）2003年第2期转载。
保送生制度:异化与革新，教育发展研究，2002年第6期；高等教育（人大复印资料）2002年第8期转载。
新中国女子高等教育的成就--历史与国际的视角，清华大学教育研究，2002年第6期。
高考改革：历史与现实的思考，厦门大学学报，2003年第1期（ 杨旭东为第二作者）；高等教育（人大复印资料）2003年第5期转载。
高等教育与社会的关系--侧重分析高等教育与 社会分层之互动，现代大学教育，2003年第2期。
小论教师个体的教育学，北京大学教育评论，2003年第3期（与杨旭东合作，本人为第二作者）。
高考改革的理想与现实，上海电机技术高等专科学校学报，2004年第2期;高等教育（人大复印资料），2004年第7期转载
台湾地区的高考制度改革，新闻周刊，2004年第23期。
考试：发展英语教育必须的“罪恶”，考试研究，2004年第3辑（姜传松为第二作者）
高考改革与公平，湖北招生考试，2004年10月号；高等教育（人大复印资料）2004年第12期转载。
“ 名学交易”：另一种 学术腐败，厦门日报，2004年11月3日。
论高考的教育功能, 教育导刊，2005年第1期；高等教育（人大复印资料）2005年第3期转载；收入2005年第9期新华文摘 ，篇目辑览。
废科举的教育影响，复旦教育论坛，2005年第2期；高等教育（人大复印资料）2005年第5期转载
科举考试的功能与科举社会的形成，厦门大学学报，2005年第2期,新华文摘，2005年第11期论点摘编
高考改革必须凸现公平，教育研究，2005年第3期；新华文摘2005年第17期全文转载；高等教育（人大复印资料）2005年7期全文转载。
自主招生如何不拘一格降人才（访谈），光明日报，2005年6月22日。
科举的“数量之累”，湖北招生考试，2005年8月号。
考试经济与 社会发展——以科举、高考为例，湖北招生考试，2006年4月号；高等教育（人大复印资料）2006年第7期全文转载。
考试与平等——基于 罗尔斯 正义论的分析, 江西社会科学，2006年第10期；收入2007年第3期新华文摘，篇目辑览。
高考录取制度与社会公平关系的研究（咨询报告，李立峰为第二作者），教育部学生司采纳，2007年1月15日。
“举国大考”何去何从，招生考试研究，2007年第1期；人大复印 《中小学教育》2007年第6期全文转载。
《“累人”的科举》，载刘海峰主编： 《科举制的终结与科举学的兴起》，华中师范大学出版社2006年版。
前科举时期考试的演进与贡献， 《教育与考试》2007.2。
高考对 社会流动的影响——以厦门大学为个案，教育研究，2007年第3期。 《高等教育》（人大复印资料）2007年第6期转载
《美国大学招考制度的启示》，《光明日报》2007年5月9日。
《我们能从美国高校招生制度借鉴什么》， 《东南学术》2007年第3期。
《高考的社会功能》， 《现代大学教育》2007年第3期。
《多元招生考核体系是否可行》，《湖北招生考试》2007年4月号。
取消本科 毕业论文的时机尚不成熟（第二作者）， 《软件工程师》2007年第7期。
《“举国大考”的合理性》， 《高等教育研究》2007年第6期；《高等教育》（人大复印资料）2007年第8期全文转载。
科举对清代社会流动的影响——基于清代朱卷作者之家世分析， 《厦门大学学报》2007年第5期。
高考与 应试教育、 素质教育关系新论， 《教育发展研究》2007年第7、8期合刊（A）,《中小学教育》（人大复印资料）2007年11期全文转载；
理性分析 快速选择（第二作者），《软件工程师》2007年第9期。
公平——考试变革的主旋律， 《江苏高教》2007年第5期。
《公平：考试的永恒诉求》（樊本富为第二作者），《高等教育与社会发展》（论文集）， 厦门大学出版社，2007年6月。《中小学教育》（人大复印资料）2007年第11期全文转载。
以平常心看待“ 高考状元女多于男”，《 科学时报》2007.11.16（A4）。
宾州之行， 《厦门大学报》2007.11.5。
Chinese college entrance examination:Review of discussions and the value orientation of reforms，《Frontiers of Education in China》Vol.3, No.1, 2008.
大学管理的“幼稚病”，《软件工程师》2008年第1期。
科举制对 中国社会的影响， 《大连大学学报》2008年第1期。
考试社会的域外视角，《考试研究》2008年第1期。
试析 独立学院的创业教育，《 长春工业大学学报》（高教研究版）2007年第4期（陈为峰为第二作者）。
高考改革的科举史观照，《科举学论丛》2007年第2辑。
高考改革：守望理想，更应立足现实， 《科学时报》2008年4月23日。
“考试社会”解析， 《中国考试》2008.5。
法国高校招考制度及其启示， 《中国地质大学学报》2008.3。
废科举的政治影响与启思， 《复旦教育论坛》2008.3。
作为第一负责人主持的课题
考试公平与社会发展——以科举、高考为例，全国教育科学“十一五”规划课题，2005-2008
建立自学考试 终身学习体系的研究，福建省自考委课题，2004-2008
高校招生考试制度改革的理论与实践研究（理论部分），教育部 哲学社会科学研究重大课题攻关项目，2004-2007 高考录取制度与社会公平的关系研究，全国教育科学“十五”国家青年基金，2002-2006
福建省 现代远程教育发展途径研究，福建省社科“十五”规划课题，2001-2002
高教自学考试中的考教分离研究，福建省自考委课题，1998-2000
高等学校学业考试与学分制改革研究，厦门大学课题，1997-2000
获 奖
1995年10月获厦门大学“光华奖”一等奖。1996年6月获厦门大学"优秀毕业生"称号。
科举启示录--考试与教育的关系，2000年获厦门市第四届社会科学优秀成果二等奖。
2000年9月获厦门大学首届"懋元奖"奖教金。
2002年获厦门大学高等教育科学研究所" 国光奖"奖教金。
2003年4月获厦门大学高等教育科学研究所"彬声奖"奖教金。
科举学：考试历史的现实关照，2003年获厦门市第五届社会科学优秀成果二等奖。
考试公平与区域公平：高考录取中的两难选择，2003年获厦门市第五届社会科学优秀成果二等奖。
科举学：考试历史的现实关照，2004年获福建省第五届社会科学优秀成果三等奖。
考试公平与区域公平：高考录取中的两难选择，2004年获福建省第五届社会科学优秀成果佳作奖。
高考改革：历史与现实的思考，2005年获厦门市第六届社会科学优秀成果二等奖。
高考改革的理想与现实，2005年获厦门市第六届社会科学优秀成果三等奖。
高考竞争与科目改革，2005年获福建省第四届高等教育科学研究优秀成果三等奖。
中国考试发展史（与刘海峰、田建荣、张亚群合著），2003年获福建省第五届社会科学优秀成果奖一等奖、 第三届全国教育图书奖二等奖，2006年获第三届全国教育科学优秀成果奖一等奖。
2007年4月获厦门大学“懋元奖”奖教金。
入选2007年度“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”
《考试与社会之关系研究——以高考、科举为例》被评为2007年厦门大学优秀博士论文。
高考改革必须凸显公平，2007年获厦门市第七届社会科学优秀成果二等奖。
科举考试的功能与科举社会的形成，2007年获厦门市第七届社会科学优秀成果三等奖。
2008年4月获厦门大学“懋元奖”奖教金。